Cursos Plus+

El desarrollo del curso tiene como objetivos establecer y consolidar estos aspectos:

• Conocimiento e integración comportamental de los principales presupuestos de la PNL.
• Conocimiento de las competencias básicas, habilidades, técnicas, modelos, métodos y conceptos de la PNL, capacidad personal para utilizarlos de manera competente, con uno mismo y con los demás.

Las habilidades básicas del Practitioner en PNL serán las siguientes:

• Establecer y mantener Sintonía (Rapport).
• Acompañamiento y conducción (verbal y no verbal).
• Orientación a resultados, respetando otros modelos de mundo y la ecología del sistema.
• Calibración (Experiencia sensorial).
• Sistemas de representación (predicados y pistas de acceso).
• Demostración de la flexibilidad conductual.
• Orientación a recursos y ecología de las intervenciones.

Porque es el único curso que te permite mejorar tu cualificación como Practitioner en PNL, ampliándola a los criterios de la IANLP.

Porque ofrece sesiones individuales de seguimiento (con una duración total de 10 horas), que sirven para que cada persona pueda poner en práctica en su realidad específica los aprendizajes generales del curso.

Porque es el único que te garantiza que un docente atiende a un máximo de 15 personas, lo cual supone una atención adecuada durante el curso, la realización de prácticas, etc.

Porque es el único que ofrece doble certificación:

 Practitioner Diplomado, avalado por la AEPNL.

 IANLP Master Practitioner, avalado por la IANLP.

• Ampliar y consolidar su aprendizaje de los modelos y técnicas del Practitioner en PNL.
• Asegurarse de que traslada esos aprendizajes a su específica realidad personal.
• Obtener el Diploma de Practitioner en PNL avalado por la AEPNL.
• Obtener el Certificado de Practitioner en PNL avalado por la IANLP.

Utilizamos el modelo de aprendizaje dinámico, con presentación del tema a cargo del Didacta, demostración de la práctica correspondiente a cargo asimismo del Didacta (actuando de guía de uno o más participantes, según proceda) y realización de la experiencia práctica por parte de todo el grupo.

• Seguimiento y evaluación continua.
• Evaluación final.
• El diploma se entregará al finalizar el Proyecto individual del Practitioner en PNL.

Cuando la dimensión del grupo de aprendizaje supere las 15 personas, por cada 15 participantes adicionales (o menos) se contará con la colaboración de un ayudante que tendrá la formación mínima de Máster Practitioner en PNL. La función de esta persona será la de ayudar al Didacta a acompañar la realización de las prácticas, resolviendo dudas, aclarando conceptos, etc. Ocasionalmente, esta persona llevará a cabo otras actividades de formación (presentación de un tema o demostración del mismo) bajo la supervisión directa del Didacta.

La duración global del proceso de aprendizaje es de 150 horas repartidas de la siguiente forma:

• 40 horas de formación presencial en grupo. Las pausas de más de 30 minutos durante el curso de la formación diaria no se computan para el total de las 40 horas de formación.
• 10 horas individuales de entrenamiento personal.

Técnicas y modelos fundamentales del Practitioner en PNL:

• Sintonía: acompañamiento verbal (palabras VAC) y no verbal (acompañamiento a partir de las claves visuales, tonos de la voz y gestos del interlocutor).
• Uso del Metamodelo, aplicando además sintonía y calibración.
• Definición de objetivos, poniendo en práctica las condiciones de buena formulación (atención especial a la ecología), además de la escucha activa, sintonía verbal (recapitulación) y no verbal.
• Círculo de la excelencia.
• Swish.
• Abordaje de conflictos interpersonales con la triple posición perceptiva.
• Cura de fobias.
• Integración de partes / polaridades.
• Reencuadre en 6 pasos.

Técnicas y modelos adicionales

• Retroalimentación (feedback): dar y recibir retroalimentación sensorial específica.
• Creación de metáforas.
• Estrategias; detección, obtención, utilización e instalación.
• Corte de dependencias emocionales.
• Trabajo con la línea del tiempo.

Criterios para la Evaluación y Certificación.

El desarrollo del curso tiene como objetivos establecer y consolidar estos aspectos:

• Competencia comportamental de todas las habilidades del nivel Practitioner, utilizadas tanto separadamente como en combinación.
• Integración comportamental de las presuposiciones de la PNL.
• Conocimiento práctico de las capacidades básicas, habilidades, técnicas, modelos, métodos y conceptos de la PNL; capacidad personal para utilizarlas de forma competente con uno mismo y con los demás.
• Diseño de intervenciones individuales (generativas y correctivas).
• Mantenimiento continuado de la agudeza sensorial personal.
• Trabajo de cambio ecológico con uno mismo y con los demás.
• Capacidad de cambiar el enfoque entre contenido y forma, así como entre la experiencia y la etiqueta.
• Capacidades avanzadas de sintonía (construir y mantener sintonía con cada miembro del grupo de formación).

Porque es el único curso que te permite mejorar tu cualificación como Master Practitioner en PNL, ampliándola a los criterios de la IANLP.

Porque ofrece sesiones individuales de seguimiento (con una duración total de 10 horas), que sirven para que cada persona pueda poner en práctica en su realidad específica los aprendizajes generales del curso.

Porque ofrece un espacio de práctica de Coaching supervisado (5 horas mínimas de práctica, más 5 horas de supervisión).

Porque es el único que te garantiza que un docente atiende a un máximo de 15 personas, lo cual supone una atención adecuada durante el curso, la realización de prácticas, etc.

Porque es el único que ofrece doble certificación:

 Practitioner Diplomado, avalado por la AEPNL.

 IANLP Master Practitioner, avalado por la IANLP.

• Ampliar y consolidar su aprendizaje de los modelos y técnicas del Master Practitioner en PNL.
• Asegurarse de que traslada esos aprendizajes a su específica realidad personal.
• Obtener el Diploma de Master Practitioner en PNL avalado por la AEPNL.
• Obtener el Certificado de Master Practitioner en PNL avalado por la IANLP.

Utilizamos el modelo de aprendizaje dinámico, con presentación del tema a cargo del Didacta, demostración de la práctica correspondiente a cargo asimismo del Didacta (actuando de guía de uno o más participantes, según proceda) y realización de la experiencia práctica por parte de todo el grupo.

• Seguimiento y evaluación continua.
• Evaluación final.
• El diploma se entregará al finalizar el Proyecto individual del Practitioner en PNL

Cuando la dimensión del grupo de aprendizaje supere las 15 personas, por cada 15 participantes adicionales (o menos) se contará con la colaboración de un ayudante que tendrá la formación mínima de Máster Practitioner en PNL. La función de esta persona será la de ayudar al Didacta a acompañar la realización de las prácticas, resolviendo dudas, aclarando conceptos, etc. Ocasionalmente, esta persona llevará a cabo otras actividades de formación (presentación de un tema o demostración del mismo) bajo la supervisión directa del Didacta.

La duración global del proceso de aprendizaje es de 60 horas repartidas de la siguiente forma:

• 40 horas de formación presencial en grupo. Las pausas de más de 30 minutos durante el curso de la formación diaria no se computan para el total de las 40 horas de formación.
• 10 horas individuales de entrenamiento personal.
• 5 horas de práctica de Coaching con un cliente.
• 5 horas de supervisión de la práctica de Coaching.

Técnicas y modelos fundamentales del Master Practitioner en PNL

• Campo unificado de la PNL: modelos SOAR, SCORE, POPS, ROLE, BAGEL.
• Modelo POPS: utliización en procesos de modelado y auto-modelado.
• Niveles lógicos: comunicación multi-nivel.
• Identificación y cambio de creencias.
• Patrones de Prestidigitación Lingüística (Metamodelo IV – El poder de la palabra).
• Trabajos avanzados utilizando la línea del tiempo (reimpronta).

Técnicas y modelos adicionales

• Metaprogramas: clasificación, identificación, sintonía y cambio.
• Sintaxis somàtica.
• Preguntas limpias.
• Trabajo Sistémico (grupos, familia, equipo).

• Estudio de Metaprogramas según Hall.
• Reconocimiento de la corporalidad y lenguaje correspondiente a cada Metaprograma.
• Realización de Metapreguntas.
• Acompañamiento con Metaprogramas para el cambio personal.
• Cambio de Metaprogramas.

Porque llevamos trabajando con Metaprogramas y desarrollando nuestro trabajo en este campo desde hace varios años, consolidando una experiencia que deseamos compartir.

Porque es una propuesta formativa única en España.

• Conocer los diversos Metaprogramas, en tanto que formas específicas de operar en un contexto determinado.
• Aprender a identificar los Metaprogramas propios y ajenos.
• Entrenar las destrezas que permiten utilizarlos para generar sintonía a un nivel más profundo.
• Aprender a guiar y acompañar Metaprogramas mediante diferentes modelos de cambio.

Utilizamos el modelo de aprendizaje dinámico, con presentación del tema a cargo del Didacta, demostración de la práctica correspondiente a cargo asimismo del Didacta (actuando de guía de uno o más  participantes, según proceda) y realización de la experiencia práctica por parte de todo el grupo.

La duración global del proceso de aprendizaje es de 50 horas repartidas de la siguiente forma:

• 40 horas de formación presencial en grupo. Las pausas de más de 30 minutos durante el curso de la formación diaria no se computan para el total de las 40 horas de formación.
• 10 horas individuales de entrenamiento personal.